6月12日，記者從蘭州理工大學(xué)獲悉，教育部公布了截至2017年底，通過高等教育教學(xué)評估中心和中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會認(rèn)證的全國198所高校的846個工科專業(yè)。蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化、過程裝備與控制工程、材料成型及控制工程、土木工程、化學(xué)工程與工藝、金屬材料工程、冶金工程和自動化8個專業(yè)名列其中。

　　此外，學(xué)校土木工程、工程管理、建筑學(xué)3個專業(yè)通過了住建部行業(yè)評估。

　　本次通過評估的還有蘭州交通大學(xué)的通信工程、土木工程、水利水電工程、交通運輸4個專業(yè)。通過專業(yè)認(rèn)證，標(biāo)志著兩所高校這些專業(yè)的質(zhì)量實現(xiàn)了國際實質(zhì)等效，進(jìn)入全球工程教育的“第一方陣”。據(jù)悉，我國每年有約120余萬工科專業(yè)本科畢業(yè)生。通過認(rèn)證專業(yè)的畢業(yè)生在《華盛頓協(xié)議》相關(guān)國家和地區(qū)申請工程師執(zhí)業(yè)資格或申請研究生學(xué)位時，將享有當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生同等待遇，為中國工科學(xué)生走向世界提供了國際統(tǒng)一的“通行證”。同時，認(rèn)證結(jié)果在行業(yè)及企業(yè)內(nèi)有較高的權(quán)威性，在部分行業(yè)工程師資格考試或能力評價中享有不同程度的減免和優(yōu)惠。

　　據(jù)悉，2006年，教育部啟動工程教育專業(yè)認(rèn)證試點工作。2016年，我國正式加入國際工程教育《華盛頓協(xié)議》組織。作為《華盛頓協(xié)議》正式成員，中國工程教育認(rèn)證的結(jié)果已得到其他18個成員國（地區(qū)）認(rèn)可。目前，我國工程教育專業(yè)認(rèn)證已覆蓋21個專業(yè)類，計劃2020年實現(xiàn)所有專業(yè)大類全覆蓋。