原標(biāo)題：省教科院組織高三一線教師梳理2019年高考復(fù)習(xí) 各科命題趨勢和備考策略看這里

　　11月21日，甘肅省教育科學(xué)研究院例行組織召開了全省2018年高考研討會(huì)。會(huì)上省內(nèi)多位高三一線名師對2018年高考試題進(jìn)行分析總結(jié)，同時(shí)，他們也對2019年高考試題命題趨勢及備考策略做了詳細(xì)解讀。

　　語文

　　蘭州市第二中學(xué)林建軍

　　2018年甘肅省的高考作文題讓不少考生感覺有些無從下筆，對于如何應(yīng)對高考作文，在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思好素材，并取得高分，林老師提出六個(gè)要素：一、要有瞬間的生活場景。就是要在文章中描寫屬于學(xué)生一族的原汁原味的生活畫面，展現(xiàn)一個(gè)本色鮮活、童心未泯、具有時(shí)代風(fēng)味的自己。它芝麻雖小，但香氣撲鼻；它帶點(diǎn)青澀，但可信可近；它有些“另類”，但妙趣橫生。作文展示出學(xué)生生活的小浪花。二、有些小描寫。記敘類文章要想打動(dòng)閱卷者，依靠的不是敘述，而是描寫，因?yàn)閿⑹龃罱ǖ膬H僅是“框架”，描寫凝結(jié)的是“血肉”，小描寫不需要成篇成段，它可以是一句對話、一個(gè)動(dòng)作，甚至是一景一物，便可以凸顯出人物的神韻，傳達(dá)出文章的旨趣。三、要流露出真情實(shí)感，抒發(fā)出作者本人切身的感受。四、恰當(dāng)?shù)幕�用。引用可以增�?qiáng)文章的說服力，提升文章的理性層次，可以在名人名言里或優(yōu)美段落里加入自己的情思，而這些流淌著你的血液的“凡人名句”就會(huì)頃刻間變成一道“風(fēng)味小吃”，讓閱卷者滿口生津，這就是“小化用”的魅力所在。五、要有一點(diǎn)哲理的沉思。把自己對人生的理解、生活的感悟融入到文章里，它帶著泥土氣息，帶著情感余溫，閃耀著智慧的光芒。六、有一些小技巧。比如行文的布局，情節(jié)的調(diào)整，表現(xiàn)手法等，合理安排才能使整片文章韻味十足。

　　在閱讀理解中，考生要了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

　　數(shù)學(xué)

　　西北師大附中蔣永鴻

　　近兩年的高考數(shù)學(xué)題突出體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的七個(gè)能力：空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。六個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析，并闡述了每個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、價(jià)值、表現(xiàn)和目標(biāo)。所以要求考生要能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。

　　在第一階段復(fù)習(xí)中要從大到小、先粗后細(xì)，把所學(xué)的知識(shí)單點(diǎn)、知識(shí)片斷組合成知識(shí)結(jié)構(gòu)。要做到“四化”：各章內(nèi)容綜合化；基礎(chǔ)知識(shí)體系化；基本方法類型化；解題步驟規(guī)范化。可輔以圖線、表格、口訣等技術(shù)措施。第二階段就是以橫向?yàn)橹�，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，深化提高。第三階段是數(shù)學(xué)思想方法的提煉和心理素質(zhì)的調(diào)整。通過仿真套題（五套左右)，完成適應(yīng)性訓(xùn)練，把最佳的狀態(tài)帶進(jìn)考場。

　　復(fù)習(xí)應(yīng)考策略——抓三環(huán)：1、抓基本概念的實(shí)質(zhì)性理解；（內(nèi)涵，外延，聯(lián)系，關(guān)系）；2、抓公式定理的靈活性應(yīng)用；（正用、逆用、變用，聯(lián)用）；3、抓基本技能的熟練性訓(xùn)練。（準(zhǔn)確，靈活，迅速）。

　　英語

　　蘭州市第二中學(xué)安晶

　　近年來，高考英語試題更側(cè)重對考生閱讀能力和基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用能力的考查。在接下來的二輪復(fù)習(xí)中，考生要了解命題特點(diǎn)和規(guī)律，要掌握解題方法和技巧，考點(diǎn)專項(xiàng)要突破個(gè)個(gè)練透，還要足夠重視固定搭配、不規(guī)則動(dòng)詞要測試過關(guān)，在做題中復(fù)習(xí)考綱詞匯。在課堂中進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，做近三年的高考真題，適量做優(yōu)質(zhì)模擬題，查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)齊短板，重視錯(cuò)題本和生詞本，講練考相結(jié)合，重視書寫訓(xùn)練�？忌�要在閱讀理解、完形填空、語法填空、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)等方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，注意訓(xùn)練自己的書面表達(dá)能力和閱讀能力。

　　政治

　　蘭州市景耀勇名師工作室景耀勇

　　政治復(fù)習(xí)中夯實(shí)教材基礎(chǔ)知識(shí)仍然是備考第一位。第二位就是學(xué)生能力的培養(yǎng)（理解能力、思維能力、解決問題的能力）；第三位是文科素養(yǎng)的培養(yǎng)（聽、說、讀、寫）。要想成績提高、能力提高，關(guān)鍵在課堂，所以考生一定要注重課堂效益。在具體復(fù)習(xí)中，首先要重平時(shí)訓(xùn)練答題思維，延展性訓(xùn)練：“思”——就是對每一道試題，要多想：考查什么知識(shí)？解答什么問題？有哪些思路和辦法？同類試題見過沒有？答案語言是否都是得分點(diǎn)？“廣”——就是廣泛涉獵學(xué)科相關(guān)知識(shí)內(nèi)容：包括教材語言、時(shí)政語言和材料語言。還有各種優(yōu)質(zhì)試題，還有相關(guān)讀物、學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展等。還要縱橫比較分析，體現(xiàn)“全面性”和“多角度”思維的能力。其次，答題注重簡單易行，提高有效性：答題方法要簡約化�？v觀近五年的高考主觀性試題，所有的試題設(shè)問都立足于教材，卻不拘泥于教材；所有的答案既需要教材中的觀點(diǎn)作理論支撐，又需要結(jié)合材料進(jìn)行實(shí)際分析。

　　物理

　　蘭州市第二中學(xué)淮萍萍

　　復(fù)習(xí)中要重視回歸課本、穩(wěn)扎穩(wěn)打、地毯式掃蕩，不留死角。在高考的考查中，很多題目與問題的設(shè)置，源于教材，但又不是對教材簡單的重復(fù)與照搬。例如，對光電效應(yīng)的考查，動(dòng)能定理的基本應(yīng)用，多用電表的考查，都重在基本的物理思維與方法�；貧w基礎(chǔ)，是必須而且有效的方法與思路。其次，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要更新“題海戰(zhàn)術(shù)”觀念，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，盲目采用“題海戰(zhàn)術(shù)”的方法，往往只會(huì)讓學(xué)生疲于奔命，效果甚微。因此精心挑選訓(xùn)練題，跳出題海是硬道理。對于易錯(cuò)點(diǎn)和疑難點(diǎn)要不怕麻煩，堅(jiān)持“回頭看”。通過對歷年真題的研究，分析命題趨勢，高中物理主干內(nèi)容主要有：勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律、靜電場、磁場和電磁感應(yīng)，選考部分主要考查氣體實(shí)驗(yàn)定律、光的反射和折射等內(nèi)容。

　　考生在答理綜題時(shí)應(yīng)有不同的時(shí)間分配：總體上生物30—35分鐘，化學(xué)45—50分鐘，物理60分鐘。選擇題總用時(shí)40分鐘左右，其中物理選擇題20分鐘左右。如果二卷先做物理的同學(xué)應(yīng)該在10:20—10:25全部做完物理。10:50左右做完化學(xué)。

　　化學(xué)

　　蘭州市第二中學(xué)呂曉燕

　　在高考的考查中，很多題目與問題的設(shè)置，源于教材，但又不是對教材簡單的重復(fù)與照搬。例如：化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡知識(shí)的考查，化學(xué)方程式的書寫，滴定的相關(guān)原理與方法的考查，都重在基本的化學(xué)思維與方法。

　　高考作為選拔性考試，決定了其試題必須要有相應(yīng)的區(qū)分度，要想在高考中勝出，考生必須要有很強(qiáng)的解決問題能力：讀題、審題能力、語言組織、表述能力、數(shù)形結(jié)合、化學(xué)原理綜合的能力，還有對陌生問題的應(yīng)對能力等。在復(fù)習(xí)備考中，要對化學(xué)反應(yīng)的學(xué)習(xí)、化學(xué)原理的理解，聯(lián)系應(yīng)用，建立知識(shí)框架，形成知識(shí)體系及網(wǎng)絡(luò)圖。這種應(yīng)用，不能只拘泥于習(xí)題的解答，而應(yīng)更多的取材于真實(shí)的生產(chǎn)和生活情景，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密不可分。

　　生物

　　蘭州市第二中學(xué)李卉

　　生物復(fù)習(xí)仍要“依綱據(jù)本”為科學(xué)備考基本策略，杜絕題海、杜絕背書，以題研書，高效做題。理解能力的考查在高考中占有相當(dāng)大的分量，也是高考能力考查的最基本要求。理解能力是其他能力的基礎(chǔ)，考生掌握知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。能力是以知識(shí)為載體的，是要通過知識(shí)體現(xiàn)出來的�？忌�還須理解知識(shí)的各種表達(dá)方式�？荚噧�(nèi)容注重頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，科學(xué)構(gòu)建高考評價(jià)體系。

　　首先要深挖教材，其次要尋找規(guī)律，最后準(zhǔn)確表達(dá)和重視概念。高考試題立足教材，重視基礎(chǔ)。許多試題選項(xiàng)或試題背景能在教材中找到，從知識(shí)點(diǎn)看都是平時(shí)教學(xué)重點(diǎn)，只是問的角度進(jìn)行了重編與設(shè)計(jì)，較好地考查考生對生物學(xué)基本概念和原理的掌握程度，體現(xiàn)了重視基礎(chǔ)和回歸教材的命題思想。切忌備考復(fù)習(xí)中把教材擱置一邊，一本資料抱到底的思想�？忌�要將知識(shí)進(jìn)行整合，比如同類型題目進(jìn)行整理，將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化總結(jié)。（蘭州日報(bào)全媒體記者孫亞斐）