央廣網(wǎng)北京5月19日消息(記者安紅麗 實習記者呂佳樺)日前,教育部印發(fā)《幼兒園辦園行為督導評估辦法》(以下簡稱《辦法》)。16日上午,教育部召開新聞發(fā)布會就《辦法》的內(nèi)容、出臺以及具體實施情況等作了詳細介紹。
自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》頒布實施以來,我國學前教育取得了跨越式發(fā)展,規(guī)模迅速增加,普及程度快速提高。但是,也不同程度地存在著辦園條件差、教師隊伍不穩(wěn)定、保教質(zhì)量參差不齊、辦園行為不規(guī)范等問題。為此,《辦法》依據(jù)《教育督導條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等明確規(guī)定了此次督導評估的內(nèi)容主要包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面。
據(jù)了解,此次督導評估工作也將呈現(xiàn)出許多新特點。具體表現(xiàn)為:一是在評估范圍上,辦園行為督導評估實現(xiàn)了幼兒園、附設幼兒班、幼教點的全覆蓋,未取得辦園許可的幼兒園也被納入評估范圍。
二是在評估周期上,辦園行為督導評估是周期性的,3-5年為一個周期,在一個周期內(nèi),所有幼兒園(班、點)至少要接受一次督導評估。
三是在評估內(nèi)容上,根據(jù)我國學前教育的發(fā)展水平和當前幼兒園辦園中存在的突出問題,督導評估的內(nèi)容聚焦在幼兒園的辦園行為方面。
四是在結果運用上,本次評估強調(diào)既要發(fā)現(xiàn)問題,又要督促整改,通過評估既為政府決策依據(jù),又為幼兒園辦園提供指導和幫助,不再單純把評估工作作為判斷幼兒園優(yōu)劣、對幼兒園進行分類定級的手段,充分發(fā)揮督導評估工作應有的監(jiān)督、指導、激勵和導向作用。
督導評估工作能否取得實效,評估結果的運用至關重要。為切實保證督導評估工作取得實效,《辦法》規(guī)定,幼兒園辦園行為督導評估結果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優(yōu)評先的重要依據(jù);整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的幼兒園,由當?shù)卣婪ㄓ枰匀【。同時,各地也要對督導評估為辦園行為規(guī)范的幼兒園,特別是普惠性民辦園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持。
在督導評估的實施要求方面,《辦法》還規(guī)定,各級教育督導機構的督導評估報告應向社會發(fā)布,接受社會監(jiān)督。