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“假語文”遭炮轟:徐志摩作詩思念情人非祖國

2015-04-13 08:39:00 來源:中國青年報

  “語文教育脫離文本,教師對文本解讀不充分導致教學質(zhì)量下降。”“語文應(yīng)該來源于生活,服務(wù)于生活,語文教師不能單講課文,摒棄生活”……近日,在廈門市外國語學校舉行的“全國真語文系列活動”上,來自全國各地的教師對當下的語文教育進行了反思。

  “真假語文”引發(fā)語文教育爭議

  2012年11月23日,在福建省泉州市的聚龍外國語學校,來自全國14個省份32所學校的教師代表聯(lián)合發(fā)表《聚龍宣言》,從6個方面倡議語文教育應(yīng)該回歸本真。

  此后兩年多時間里,教育部前新聞發(fā)言人、語文出版社社長王旭明帶領(lǐng)“真語文團隊”在全國各地推廣“真語文”概念!巴跣衩髋谵Z‘假語文’”的字眼也常見諸媒體。

  今年4月2日,在“全國真語文系列活動廈門站”開幕式上,王旭明概括“真語文”為:真教、真學和真評。

  王旭明認為,現(xiàn)在的語文教育存在很多的“假語文”!啊对賱e康橋》是詩人徐志摩對友人和情人的懷念,有些老師非得說它表達了詩人熱愛祖國、熱愛故土的情感。這就是明顯的‘假語文’!嬲Z文’在教學效果上能切實提高學生聽說讀寫的能力,‘假語文’是在耽誤學生的時間!

  關(guān)于“假語文”的范疇,王旭明還列舉了諸多事例。在他看來,語文考試不該僅限于一張試卷,應(yīng)該將“聽說讀寫”的考核同時推進!凹词挂呀(jīng)讀高中的學生,在生活中都不能習慣地使用禮貌用語!彼J為,這些現(xiàn)狀是由如今的“假語文”教育導致的。

  面對王旭明對“真語文”的解釋,參會的一些老師有自己的理解。“他所講的‘真語文’就是針對現(xiàn)在不良的教學現(xiàn)象提出更好的方法。‘真語文’的概念太絕對,可闡釋的空間也太大了!睆B門市一名從事語文教育26年的教師告訴記者,沒有“真假語文”,只有“深淺語文”或者“好壞語文”。

  語文教育緣何易受爭議

  “語文教育因為其本身的特殊性,社會上的任何人都可以評一評語文教育的不足。數(shù)學、物理等學科就沒有語文這樣的評論空間,就像每年的語文高考題目都會掀起一陣輿論熱潮。”廈門市教育科學研究院基教室中學語文科主任俞發(fā)亮分析道。

  他認為,一些教師提出的有關(guān)語文教學的不足,并非語文課堂上才有。許多其它科目上也會有,只是因為語文教育的特殊性,才讓公眾將對整個教育的批評都加在了語文教育上。

  在活動現(xiàn)場的大屏幕上,不時出現(xiàn)現(xiàn)場教師關(guān)于“語文應(yīng)該來源于生活,服務(wù)于生活”的觀點!罢Z文教育偏離生活”是其飽受詬病的一個重要原因。福建省特級教師李日方認為,這是部分語文教師過于看重考試成績的一種表現(xiàn)。

  曾是廈門市教育科學研究院研究員的他舉例道:“一個學生因為生病沒能參加考前復(fù)習,但最終的成績也沒有什么區(qū)別。由此可見,一個學生的成績高低受備考復(fù)習的影響并不大。而老師完全可以把這些時間花在其它能切實讓學生受益的內(nèi)容上!

  他認為,素質(zhì)教育應(yīng)該從長遠的角度考慮,語文素質(zhì)高的人是不怕考試的。一些語文老師專門拿出過多時間來備考復(fù)習,是對自己授課沒有信心的表現(xiàn)。

  不過,這對于一線的語文教師來說,顯得“有點頭疼”。廈門市集美中學一語文教師告訴記者:“應(yīng)試教育的體制讓教師不得不將更多精力放在如何提高學生的成績上,但這并不和素質(zhì)教育相沖突,只是在有限的課時下,我們得覆蓋到應(yīng)該教授的知識點。這就導致了‘滿堂灌’現(xiàn)象!

  在改革和爭議中漸行漸好

  其實,關(guān)于語文教育的爭議還有很多,比如:教學本體的轉(zhuǎn)換、教師對文本解讀的深淺、教學環(huán)節(jié)的設(shè)置等等。稍有不慎,這些問題都可以拿來當做“抨擊”語文教育不足的事例。

  在多媒體教學逐漸普及的當下,教師對文本的解讀成為一個熱點問題。“搜索、復(fù)制、粘貼、念PPT!边@一系列動作被調(diào)侃為“新型偷懶教師”的通病。

  歐鵬舉是長沙一中的一名高中語文教師,在“真語文說課大賽”2014年度總決賽上摘得冠軍。他說:“隨著多媒體教學條件的普及,不少語文老師過于依賴新媒體,有的老師直接念起了PPT,對文本分析得不夠透徹。老師沒能理解吃透文本,學生自然學不好!

  語文教育雖歷經(jīng)多次改革,但也難免遭到大眾的爭議。據(jù)了解,在小學語文教育中,我國語文課時數(shù)1955年占43%左右。最高是在1963年,占到47.1%。文革以后逐年下降,一直到目前的21.4%。

  據(jù)最新的語文高考改革方案,明年的高考語文將增加分值,增加的部分涉及中國傳統(tǒng)文化的部分。這和近年來民間不斷呼吁語文教育應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化離不開。這一舉措也被大多數(shù)人認為是語文教育的一次進步。

  “目前的語文教育確實有諸多方面亟待改革,但也確實走在改革的路上了!庇岚l(fā)亮認為,更重要的是讓年輕教師快速成長起來。語文教育的成效如何,關(guān)鍵還是得看語文教師的授課功力。

編輯:安紅麗

關(guān)鍵詞:語文教育;語文素質(zhì);俞發(fā)亮;語文教師;徐志摩

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