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《兒童藍皮書》發(fā)布:兒童校外生活學(xué)習(xí)與休閑兼顧

2019-08-20 18:46:00來源:央廣網(wǎng)

  央廣網(wǎng)北京8月20日消息(記者劉一荻)兒童在校外的時間里都做些什么?今日(20日),中國兒童中心與社會科學(xué)院文獻出版社在京聯(lián)合發(fā)布了《兒童藍皮書:中國兒童發(fā)展報告(2019)》(以下簡稱《藍皮書》)。記者從《藍皮書》中了解到,完成作業(yè)仍占據(jù)了學(xué)生校外的主要時間。此外,各類校外機構(gòu)為兒童校外生活提供了豐富的選擇,活動內(nèi)容也從單一化逐漸變得多樣化、優(yōu)質(zhì)化。

  兒童校外生活概述:學(xué)習(xí)與休閑兼顧

  《藍皮書》調(diào)查顯示,在上學(xué)日,平均每個兒童的校外生活時間分配中,花費時間最多的類別是完成作業(yè)(包括學(xué)校作業(yè)、課外班作業(yè)、家長布置的作業(yè)、其他作業(yè)),占時87.85分鐘(其中學(xué)校作業(yè)平均占時62分鐘);其次是外出游玩(45.82分鐘),其中,占時最多的是去公園、小區(qū)露天場所等公共場所(18.59分鐘);再次是電子產(chǎn)品的使用(43.24分鐘),其中,利用電子產(chǎn)品娛樂時間(包括抖音、動畫片、快手等)最長(16.60分鐘),進行學(xué)習(xí)(包括電子書、App學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課程等)的時間為13.90分鐘,利用電子產(chǎn)品玩游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天(包括網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ、微博、微信等)的時間為12.75分鐘。

  值得注意的是,據(jù)《藍皮書》統(tǒng)計,在周末,占據(jù)兒童校外生活時間最多的類別是外出游玩(116.20分鐘),與做作業(yè)總時長(115.85分鐘)相差無幾。相較于上學(xué)日,兒童在周末學(xué)習(xí)的時長略有減少,而自己玩耍、去公共場所、利用電子產(chǎn)品娛樂等的時長相應(yīng)增加!端{皮書》認為,這是休息日與上學(xué)日校外時間利用狀況最大的不同。

  從單項上看,無論是上學(xué)日還是周末,兒童閱讀的時長在20項校外生活事項中都排在前五名!端{皮書》分析認為,這與《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》等文件的出臺及相關(guān)閱讀活動的開展密不可分。特別是《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》提出的“少兒優(yōu)先,保障重點”的基本原則,就旨在“從小培育閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力”。以北京閱讀季為例,近幾年在少年兒童閱讀推廣領(lǐng)域大膽探索,注重針對性和實效性,研究不同年齡階段兒童的閱讀現(xiàn)狀和特點,滿足差異化需求,從而使兒童閱讀推廣的廣度和深度不斷提升。

《藍皮書》發(fā)布兒童各類校外生活時間利用狀況。(央廣網(wǎng)發(fā) 社會科學(xué)文獻出版社供圖)

  兒童校外生活特點:安排豐富多樣

  兒童“放學(xué)后去哪兒”“和誰在一起”是社會普遍關(guān)注的問題。據(jù)《藍皮書》統(tǒng)計,目前,選擇放學(xué)后直接回家的兒童占比達到73.55%,在學(xué)校附近、回家途中、家附近玩耍所占比合計為14.41%,去校內(nèi)外托管培訓(xùn)機構(gòu)的兒童占比為10.11%。“同學(xué)”“伙伴”是兒童放學(xué)后的主要玩耍對象,兒童獨自玩耍的比例達到21.25%。

  《藍皮書》稱,在例如寒、暑假的長時間校外生活中,“豐富多樣”也是兒童校外生活的“主旋律”。除日常生活外,還有學(xué)習(xí)、社會交往和休閑娛樂。例如,78.7%的兒童有暑假走親訪友的經(jīng)歷,62%的兒童有外出旅游的經(jīng)歷,46.3%的兒童在暑假參與課外班(其中,學(xué)科補習(xí)班28.64%、興趣班13.63%、其他課外班3.58%);國慶節(jié)走親訪友、外出旅游的比例分別是63.4%和42.60%,參與課外班的比例是24.8%。

  專家建議:兒童校外活動培養(yǎng)興趣是首要目的

  記者注意到,《藍皮書》指出,兒童參與課外活動的目的依次是培養(yǎng)興趣(56.67%)、提高成績(44.39%)和培養(yǎng)自信(32.92%)。日常生活中,有60.4%的兒童參與課外班。其中,上學(xué)日各類型課外班的選擇比例依次為學(xué)科輔導(dǎo)66.5%、文藝特長58.2%、體育特長53.9%、科技興趣35.7%,而周末則是學(xué)科輔導(dǎo)84.2%、文藝特長66.7%、體育特長51.5%、科技興趣31.1%。

  中國兒童中心主任苑立新告訴記者,各類校外機構(gòu)為兒童校外生活提供了豐富的選擇,活動內(nèi)容也從單一化、一般化逐步走向多樣化、優(yōu)質(zhì)化,充分發(fā)揮校外機構(gòu)活動育人、實踐育人的主陣地作用。與此同時,校外活動的多樣化也在一定程度上反映了家長和兒童需求的多元化,興趣、成績和自信都成為家長和兒童參加校外活動所考慮的內(nèi)容。

編輯: 戚晨璐

《兒童藍皮書》發(fā)布:兒童校外生活學(xué)習(xí)與休閑兼顧

20日,中國兒童中心與社會科學(xué)院文獻出版社在京聯(lián)合發(fā)布了《兒童藍皮書:中國兒童發(fā)展報告(2019)》(以下簡稱《藍皮書》)。

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