央廣網(wǎng)�？�4月27日消息（記者朱永）海南省教育廳于4月27日在�？谡匍_全省中小學師德師風建設工作會議。海南省教育廳副廳長李燕儀及教育廳各處室相關負責人，以及全省各市縣教育（教科）局分管局領導、部門負責人，省屬中等職業(yè)學校、省屬中學分管校領導、部分負責人，共120多人參加會議。

　　會議首先學習了習近平總書記2014年9月9日在北京師范大學與師生座談時提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的好教師要求，和2015年9月9日給“國培計劃（2014）”北京師范大學貴州研修班參訓教師的回信精神。陳振華副處長對近3年來全省中小學師德師風建設工作總體情況進行了總結回顧和對下一步的師德師風建設工作進行部署，還詳細解讀了《海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》。�？谑薪逃�局、儋州市教育局、萬寧市教育局、海南中學、三亞九小、海南省經(jīng)濟技術學校等6個單位從不同的角度對開展師德師風建設的經(jīng)驗、做法進行了交流發(fā)言。

　　李燕儀副廳長提出了“一個目標，五項任務”的工作要求�！耙粋�目標”是“貫徹落實習近平總書記系列講話精神和省第七次黨代會精神，引導我省廣大中小學教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的黨和人民滿意的好老師，進一步加強師德師風建設，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，加快建設“經(jīng)濟繁榮、社會文明、生態(tài)宜居、人民幸福的美好新海南”；“五項任務”是“完善師德長效機制建設，抓好師德師風系列教育活動，開展師德師風大排查，落實師德考核和社會監(jiān)督，推進教師幸福工程”。

　　會議同時作為2017年“海南省中小學師德師風建設年”的啟動會議。省教育廳在會前印發(fā)了《海南省教育廳關于貫徹落實省第七次黨代會精神開展中小學師德師風建設年活動的通知》，明確了“師德師風建設年”活動的“八個開展”：

　　（一）開展師德長效機制建設。各市縣和學校要對照國家和省里出臺的有關師德師風建設文件，抓緊出臺本地本校的實施辦法，完善制度建設，創(chuàng)新工作載體，建立健全師德建設長效機制。

　　（二）開展師德師風系列學習活動。一是認真學習貫徹省第七次黨代會精神，立足崗位，深刻把握省七次黨代會提出的“加快建設經(jīng)濟繁榮、社會文明、生態(tài)宜居、人民幸福的美好新海南”的內(nèi)涵、目標、任務和措施，不斷加強中小學教師師德師風建設，自覺把思想和行動統(tǒng)一到省委的決策部署上來，落實到教育的自覺行動中。二是不斷豐富“兩學一做”學習教育活動內(nèi)涵，以黨風帶動教風學風，促進優(yōu)良校風，把師德師風建設融入黨建工作，組織黨員教師學習《黨章》《準則》《條例》等文件。通過學習，促進廣大教師增強“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，聽黨話，跟黨走，做黨和人民的合格教師。三是組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（細則）》等法律法規(guī)和文件，提高教師依法治教意識。四是組織廣大教師開展師德師風大討論活動。圍繞習近平總書記提出的“四有”好老師要求展開學習討論，引導教師牢固樹立“為人師表，行為世范”的價值觀，弘揚正氣，端正師風，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

　　（三）開展師德師風對照檢查和師德公開承諾活動。各學校要組織廣大教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（細則）》，開展師德師風自查自糾工作，查找不足，列出問題清單。以問題為導向，抓好整改工作。組織廣大教師開展師德宣誓和公開承諾活動，簽訂《師德師風承諾書》。

　　（四）開展先進典型評選表彰和宣傳學習活動。各市縣和學校要開展優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和師德先進個人的評選表彰活動，組織廣大教師認真學習國內(nèi)師德楷模的先進事跡，大力挖掘和宣傳身邊的師德先進典型，增強正能量，激發(fā)教師以德立身、以身立教，學為人師、行為世范的高尚情操和工作熱情。

　　（五）開展“萬名教師訪萬家”活動。各學校要繼續(xù)開展“萬名教師訪萬家”活動，要結合“十三五”脫貧攻堅戰(zhàn)，特別要走訪建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生、留守、流動兒童等學生，深入學生家庭，了解學生的家庭環(huán)境等情況，向家長反饋學生在校學習、生活情況，聽取家長對學校、教師的意見和建議，密切家校聯(lián)系，贏得家長對學校工作的理解和支持。提倡家訪教師撰寫家訪心得體會和家訪日記等，注重總結積累相關活動材料。

　　（六）開展第三方評教議教活動。各市縣和學校通過設立舉報電話和郵箱，發(fā)放問卷和測評表等方式，組織學生、家長和人大代表、政協(xié)委員等對教師師德表現(xiàn)進行評議，建立起學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡，從而形成整治師德師風問題的高壓態(tài)勢。

　　（七）開展建設“教師幸福工程”行動。各市縣和學校（單位）要切實關心教師身心健康，建設“教師幸福工程”，通過教師周轉(zhuǎn)宿舍建設、教師“母嬰關愛室”建設、教師書吧建設等，為教師工作、生活排憂解難。要落實《教師法》規(guī)定的教師定期體檢等制度，維護教師合法權益。要加強教師心理健康培訓，化解職業(yè)倦怠，增強教師的職業(yè)認同感、幸福感和獲得感。

　　（八）開展查處違反師德行為“亮劍”行動。各市縣和學校（單位）要依據(jù)《海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（細則）》，嚴肅查處違反師德行為，落實“一票否決”制度。特別是對社會反應熱烈的有償補課、惡意體罰學生、消極怠教、吃空餉、賭博等嚴重影響教師形象的行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，營造風清氣正的育人環(huán)境。

　　海南省教育廳將在2017年10月左右和12月左右對全省開展“師德師風建設年”活動進行中期檢查和年終考核。