教育部高度重視并堅決糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和微腐敗問題，將中小學(xué)有償補課治理作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，印發(fā)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》，劃出規(guī)范辦學(xué)和規(guī)范教師從教行為的六條“紅線”。各地各校認真落實教育部工作部署，扎實開展中小學(xué)有償補課治理工作，取得一定成效。但是，一些地方的中小學(xué)校、教師，對紀(jì)律和規(guī)定置若罔聞，明知故犯，頂風(fēng)違紀(jì)，有償補課問題仍然屢禁不止。2015年，教育部治理辦收到群眾關(guān)于中小學(xué)有償補課的信訪舉報508件，已全部重點督辦�，F(xiàn)對六起典型問題及查處情況予以通報。

　　一、湖南省衡陽市衡陽縣第六中學(xué)部分教師組織開展有償補課

　　2015年3月10日至4月14日，衡陽市衡陽縣第六中學(xué)高二年級7個文科班的班主任包四清、朱光明、朱愛民、許旭東、肖翔、趙澤華、肖文國，以及13名任課教師為該7個班497名學(xué)生進行課后補課，并按每人每學(xué)期280元標(biāo)準(zhǔn)收取補課費。

　　第六中學(xué)已責(zé)令停止該補課行為，將所收取的補課費全額清退給學(xué)生。衡陽縣教育局給予校長吳同春以及包四清等7位班主任行政記過處分，責(zé)令作出深刻檢查；對參與補課的任課教師提出嚴(yán)肅批評，責(zé)令作出深刻檢查。

　　二、河南省開封市祥符區(qū)陳留鎮(zhèn)南街小學(xué)部分教師組織開展有償補課

　　2015年6月1日至7月1日，開封市祥符區(qū)陳留鎮(zhèn)南街小學(xué)語文代課教師沈靜艷組織任教班級的5名學(xué)生在其家中補課，分別向?qū)W生收取每人100元補課費，共計500元。該校四年級一班班主任趙妍妍組織本班6名學(xué)生在校外補課，分別向?qū)W生收取每人100元補課費，共計600元。趙妍妍還與語文教師吳艷杰組織舉辦暑假補習(xí)班，向16名學(xué)生收取每人300元補課費，共計4800元。

　　陳留鎮(zhèn)南街小學(xué)已責(zé)成沈靜艷、趙妍妍、吳艷杰將收取的補課費全額退還給學(xué)生本人或家長，并作出書面檢查。祥符區(qū)教體局責(zé)令陳留鎮(zhèn)南街小學(xué)辭退代課教師沈靜艷，給予趙妍妍行政記過處分，給予吳艷杰行政警告處分；給予校長侯傳勝行政警告處分；取消趙妍妍兩年評優(yōu)評先資格，取消侯傳勝、吳艷杰本年度評優(yōu)評先資格；對陳留鎮(zhèn)中心校和中心校校長常文杰在全區(qū)教育系統(tǒng)通報批評。

　　三、山西省臨汾市堯都區(qū)五一路小學(xué)部分教師參與有償補課

　　2015年6月30日至7月19日，臨汾市堯都區(qū)五一路小學(xué)一年級8班班主任、語文教師安文麗，數(shù)學(xué)教師王文靜組織本班17名學(xué)生補課，向13名補課學(xué)生收取每人500元補課費，向4名寫作業(yè)學(xué)生每人收取300元，共計7700元。

　　五一路小學(xué)責(zé)令安文麗、王文靜將違規(guī)收取的費用全部退回學(xué)生并作出深刻檢查；堯都區(qū)教育局給予安文麗、王文靜行政警告處分。

　　四、廣西壯族自治區(qū)河池市東蘭縣高級中學(xué)組織開展集體有償補課

　　2015年8月1日至25日，河池市東蘭縣高級中學(xué)組織2013級18個班學(xué)生進行補課，共向1031人收取費用604650元。

　　東蘭縣教育局責(zé)令東蘭高中將違規(guī)收取的費用全額退還給學(xué)生，給予東蘭高中校長韋錦開黨內(nèi)警告處分，對學(xué)校班子進行集體約談，在全縣教育系統(tǒng)對該校進行通報批評，責(zé)令東蘭縣高級中學(xué)繼續(xù)整改，加強法紀(jì)教育，杜絕有償補課行為。

　　五、江西省吉安市峽江中學(xué)組織開展集體有償補課

　　2014年秋季學(xué)期，吉安市峽江中學(xué)組織高一、高二年級學(xué)生周末補課。2015年1月，該校要求學(xué)生按每人380元標(biāo)準(zhǔn)繳納補課費。

　　峽江縣教體局責(zé)令學(xué)校將違規(guī)收取的補課費全部退回學(xué)生，給予該校高一年級組長梁少清、高二年級組長郭志剛等行政警告處分，對該校分管教學(xué)的副校長胡發(fā)根誡勉談話，對校長曾書慶進行全縣通報批評，取消該校2014年度評優(yōu)評先資格。

　　六、湖北省黃岡市黃梅縣停前中學(xué)組織開展有償補課

　　2015年春季學(xué)期，黃岡市黃梅縣停前中學(xué)組織九年級學(xué)生在周末進行補課，共向141人收取補課費26840元。

　　黃梅縣教育局責(zé)成停前中學(xué)對全部違規(guī)收費進行退款，給予停前中學(xué)校長洪鵬飛行政警告處分，對學(xué)校負責(zé)人及相關(guān)教師進行通報批評。

　　上述組織、參與有償補課的違規(guī)行為，暴露出部分中小學(xué)校、教師紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識淡漠，視制度和禁令為兒戲，上有政策、下有對策；師德師風(fēng)建設(shè)落實不到位，一些教師放松了思想道德和職業(yè)操守修養(yǎng)，利用自身職業(yè)特點謀取私利，背離了學(xué)為人師、行為世范的宗旨；貫徹落實黨的教育方針不全面，重分數(shù)輕德育現(xiàn)象仍比較普遍，偏離了立德樹人的正確軌道，忽視了學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)和德智體美全面發(fā)展。這些問題也暴露出，一些基層教育行政部門和中小學(xué)校對治理有償補課工作思想認識不到位、重視程度不夠、措施辦法不多，不敢動真碰硬；一些中小學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子治理有償補課問題主體責(zé)任缺失，紀(jì)檢監(jiān)察部門缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，監(jiān)督責(zé)任落實不力。

　　各地教育行政部門、中小學(xué)校和廣大教師要從上述問題中吸取深刻教訓(xùn)，對照檢查、舉一反三，切實落實好《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》，端正教育觀念，遵守師德規(guī)范，自覺抵制、嚴(yán)肅糾正有償補課行為，維護好人民群眾的切身利益。一是要嚴(yán)格落實治理有償補課主體責(zé)任。嚴(yán)禁中小學(xué)有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是深入解決“四風(fēng)”問題重要舉措。各級教育行政部門、中小學(xué)校是治理有償補課責(zé)任主體，要按照誰主管、誰負責(zé)，管行業(yè)必須管行風(fēng)的原則，將治理工作與教育改革發(fā)展同部署、同推進、同考核，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機制，部署開展有償補課專項整治工作。真正做到守土有責(zé)、守土負責(zé)、守土盡責(zé)。二是要切實加強對教師行為的規(guī)范管理。各地教育行政部門、中小學(xué)校要加強師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)廣大教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，自覺拒絕有償補課。要引導(dǎo)廣大教師樹立正確的育人觀念，自覺抵制拜金主義和享樂主義等不良風(fēng)氣，鼓勵教師為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開展課前課后或假期義務(wù)值守等志愿服務(wù)。要切實加強教師隊伍建設(shè)，將是否組織或參與有償補課，作為年度考核、職務(wù)評審、崗位聘用、實施獎懲的重要依據(jù)，實行一票否決制。三是要始終保持治理有償補課高壓態(tài)勢。各地教育行政部門要把治理有償補課作為黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、教育行風(fēng)突出問題治理工作重點。緊盯寒暑假、節(jié)假日等重要時間節(jié)點，集中力量開展有償補課專項治理活動，對群眾反映、檢查發(fā)現(xiàn)的有償補課行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，并對典型案件予以曝光。要建立重點約談機制，對敷衍塞責(zé)、屢推不動、治理不力的部分地區(qū)，約談有關(guān)教育部門主要負責(zé)人，督促落實治理主體責(zé)任。要將治理有償補課納入專項督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，加強日常監(jiān)督管理。嚴(yán)格責(zé)任追究，對發(fā)現(xiàn)的有償補課問題，實行“一案雙查”，不僅要嚴(yán)肅追究違規(guī)教師的責(zé)任，還要對監(jiān)管不力、問題頻發(fā)、社會反響強烈的學(xué)校和地方，嚴(yán)格追究其相關(guān)負責(zé)人的責(zé)任。四是要標(biāo)本兼治解決有償補課問題。各地教育行政部門、中小學(xué)校要全面貫徹落實黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行國家教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，將所有教學(xué)內(nèi)容全部納入正常教學(xué)過程。要轉(zhuǎn)變教育觀念、改革人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要加快改革招生考試和評價制度，建立具有多種選擇的、更加科學(xué)和公平的招生選拔制度，改變以升學(xué)率為唯一指標(biāo)評價學(xué)校、教師、學(xué)生的片面做法。