日前，湖南省委書記杜家毫在《湖南日報》撰文《領(lǐng)導干部要學好用好科學方法論》。這是他學習貫徹習近平總書記關(guān)于科學思想方法和工作方法重要論述的體會，文章得到廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。

　　杜家毫提出，要“不斷提高用黨的創(chuàng)新理論指導解決實際問題的能力和水平”。他認為：“習近平總書記關(guān)于科學思想方法和工作方法的重要論述，是對馬克思主義方法論的新發(fā)展新貢獻”。習近平總書記系列重要講話既指出“怎么看”、又明確“怎么辦”，為我們更好地認識、分析和解決問題，進一步提高領(lǐng)導能力和執(zhí)政水平，提供了強大思想武器。筆者認為，進一步分析，習近平總書記還具體指示了“怎么辦好”，就是以“繡花”精神抓工作，城市管理、扶貧等一切工作，只要無微不至、精益求精，就一定可以辦好。

　　杜家毫認為，習近平總書記“總結(jié)和提煉出一系列科學的思想方法和工作方法，彰顯了作為馬克思主義政治家的雄才大略、忠貞不渝的赤子之心、真摯質(zhì)樸的愛民情懷和許黨許國的責任擔當，集真理力量和人格力量于一體，具有鮮明的時代特征和人格魅力”。我們是不是可以說習近平總書記形成了自身的立場觀點方法呢？筆者認為，我們可以進一步研究習近平總書記治國理念的立場觀點方法。立場叫做人民立場應該沒有異議。杜家毫也認為，要“堅持人民立場。沒有人民的擁護支持，什么事也辦不成，辦什么都沒意義，方法論也沒有實踐的支撐。必須把以人民為中心的發(fā)展思想貫徹落實到全省經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，切實以人民群眾的獲得感和滿意度來檢驗方法論的科學性、體現(xiàn)為官從政的根本價值�！痹谖乃嚬ぷ髯�談會上，習近平總書記也強調(diào)了以人民為中心的創(chuàng)作導向。觀點和方法如何命名可以進一步研究。

　　杜家毫同志講學好用好科學方法論不是泛泛而談，而是確定“堅持用習近平總書記系列重要講話中蘊含的科學方法論指導實踐，貫穿到建設(shè)富饒美麗幸福新湖南的全過程”。關(guān)鍵還是在于求實效的。在善用底線思維中，杜家毫清醒認識到作為“有色金屬之鄉(xiāng)”“煙花爆竹之鄉(xiāng)”，湖南必須自覺守住不發(fā)生重大安全責任事故的底線。

　　習近平總書記系列重要講話蘊含的方法論智慧有很多。新準則既提出了提高五大思維能力的要求，也指出了提高這五大能力的一般途徑。即要適應時代進步和事業(yè)發(fā)展要求，通過廣泛學習各方面知識，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維能力，提高領(lǐng)導能力專業(yè)化水平。

　　在《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》中，五大思維能力與新準則中唯一不同的就是，那里面代替法治思維的是歷史思維。這種變化說明了習近平總書記思想的發(fā)展。歷史思維、歷史感要有，法治思維更加重要。

　　剛剛在五四青年節(jié)來臨之際，在中國政法大學建校65周年前夕，習近平總書記5月3日上午在中國政法大學考察時指出，青年時期是培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期……養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習慣，終身受用。有人總結(jié)習近平的思維方法達12條之多。這里又一次強調(diào)了歷史思維和系統(tǒng)思維。就習近平總書記直接提到的而言，在思想方法和工作方法的意義上，這七大思維方法掌握了也就夠用了。這些基本方法是分層次的，大致就是怎么看與怎么辦以及怎么辦好三個層次。

　　廣大領(lǐng)導干部中不少面臨著能力不足的危險，“要永遠保持理論恐慌、本領(lǐng)恐慌的警醒，堅持學習、善于學習，切實把學習作為一種思想自覺、政治責任、品德修養(yǎng)和境界追求”。杜家毫同志可謂學習榜樣，從他的文章看，他的學習不是淺嘗輒止的，而是達到了“學深、悟透、用活”的境界。

　　（作者劉德中系中國社會科學院馬克思主義研究院副研究員）