原標題：“家門口的好學校”定會越來越多

　　27日，上海市教育委員會主任蘇明做客由新華社、上海人民廣播電臺、解放日報社等單位共同主辦的“2017上海民生訪談”，對市民關心的教育問題一一解答。

　　“新優(yōu)質學�！睗M意度超90%

　　記者了解到，為了讓“家門口的好學校”越來越多，上海這3年來全面實施義務教育學區(qū)化集團化辦學，推進優(yōu)質資源輻射、回應社會教育需求。截至今年3月的最新數據顯示，全市已建成學區(qū)和集團151個，覆蓋學校837所，約占全市中小學總數的50%。在做大優(yōu)質“教育圈”的同時，上海還著力打造“新優(yōu)質教育品牌”，新優(yōu)質學�，F有380所，占全市義務教育學�？倲档�25%。測評顯示，家長和社區(qū)居民對“新優(yōu)質學�！钡臐M意度達到90%以上。

　　在教師配置上，上海正繼續(xù)加大優(yōu)秀教師的統籌力度。比如上海1197所義務教育學校實現了小學至少有1名、初中有5%高級職務教師的目標，其中嘉定、徐匯、青浦、金山4區(qū)的義務教育學校高級職務教師達標率為100%，提前實現2020年工作目標。蘇明表示，通過不斷努力，“家門口的好學校”一定會越來越多。

　　83%公辦高中有創(chuàng)新實驗室

　　據了解，上海市從2013學年開始，在小學階段逐步實施“零起點”教學和“等第制”評價，并逐步從小學低年段擴大至小學中高年段。今年1月的家長全樣本調研數據表明，“等第制”評價逐步成為教師的日常評價方式，超過95%的一年級家長反映老師采用等第制評價，這相比去年，提升了10個百分點。

　　從“重分分計較”轉向“重核心素養(yǎng)”，貫穿了整個學程。目前，上海將學生研究性學習的課題報告納入綜合素質評價，越來越多高中生自主參與課題研究。綜合素質評價信息系統的數據顯示，全市高三學生已完成研究性學習報告50473個，研究內容涉及科技創(chuàng)新、社科人文等諸多領域。為了創(chuàng)建研究性學習的高質量載體和平臺，這些年上海學校還加大創(chuàng)新實驗室建設，目前83%的上海公辦高中都有創(chuàng)新實驗室。截至今年3月底，全市已認定的市、區(qū)兩級學生社會實踐基地達1742個，96%的高三學生和73%的高二學生，已完成60學時的社會實踐和志愿服務。

　　一條終身學習鏈，“兩端”都有需求。蘇明介紹，“就上海來說，老年教育也是非常重要的，我們制定了相關規(guī)劃，目標是在2020年很多方面都可以實現翻一番�！睋�了解，按規(guī)劃，首先是參與人數翻一番：老年學校的學員人數將從現在的近60萬人次增加到120萬人次，通過遠程教育終端學習的人數將從現在的50萬增加到近百萬。同時，老年教育機構總數翻一番：未來幾年，新增300個老年人“社會學習點”，培育500個“居村學習”示范點，新增100個“養(yǎng)教結合”標準化學習點，打造“家門口的老年教育”。此外，學習資源也要翻一番：通過拓寬網上學習空間，加快建設“指尖上的老年教育”，將開發(fā)一批微課、微講座等。