周一上午，陳子山小學(xué)的校園里響起國歌，12名學(xué)前班、一年級(jí)的學(xué)生走上操場舉行升旗儀式。

　　音樂響徹坐落在湖北恩施建始縣官店鎮(zhèn)南部的陳子山，整個(gè)村莊充滿勃勃生機(jī)。1800多名村民翹首以盼的村小復(fù)興，如今終于看到了曙光。

　　今年暑假，陳子山迎來“希望家園”硒行志愿者團(tuán)隊(duì)的10名大學(xué)生支教志愿者，為期3周的支教活動(dòng)為當(dāng)?shù)?6名適齡兒童打開了一扇看世界的窗口，同時(shí)也為陳子山小學(xué)的復(fù)興點(diǎn)亮了希望之光。

　　鄉(xiāng)村完小的沒落

　　4間低矮的瓦房，墨綠色的木門上用白粉筆分別寫上“大班”“中班”“小班”，房前有一條1米寬的長廊，圍欄是一根根圓圓的山木。再往外，就是一片開闊的“泥土操場”。

　　對(duì)于自己第一次支教的鄉(xiāng)村小學(xué)，湖北第二師范學(xué)院硒行志愿服務(wù)隊(duì)的10名同學(xué)印象深刻。

　　陳子山村海拔近2000米，經(jīng)濟(jì)落后，交通不便。從鎮(zhèn)上坐車經(jīng)過曲折的盤山公路，需要兩個(gè)多小時(shí)才能抵達(dá)。村子里人口集中，6歲到12歲的適齡兒童有120余人，但遠(yuǎn)在深山叢林的陳子山小學(xué)，去年還是一個(gè)只有5名學(xué)生、1名退休老教師的教學(xué)點(diǎn)。

　　面對(duì)僅有的5個(gè)學(xué)生，63歲的老范一直在等待，等待著接班人的出現(xiàn)。今年是他等待的第三個(gè)年頭了。

　　“以前我們辦過中學(xué)，我就是1979年從陳子山中學(xué)畢業(yè)的。這個(gè)學(xué)校曾經(jīng)培養(yǎng)出許多干部、教師和其他行業(yè)的人才�！贝逯�書彭元初說起陳子山小學(xué)的歷史，頗為自豪。

　　然而，隨著九年義務(wù)教育開始施行，學(xué)校改建，陳子山小學(xué)大量的年輕教師離開�！稗r(nóng)村的好老師往鎮(zhèn)上走，鎮(zhèn)上的好老師再奔縣里去，鄉(xiāng)下哪里還有師資力量？”伴隨而來的是，生源也逐漸流失到條件更好的鎮(zhèn)上、縣城。

　　2002年是一個(gè)分水嶺。越來越多的家長要么帶著孩子出門務(wù)工求學(xué)，要么把孩子送到鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)。

　　陳子山小學(xué)，不可避免地走向沒落。