迎“五四”青年節(jié)，福州客運(yùn)段“動(dòng)哥、動(dòng)姐”走進(jìn)特殊教育學(xué)校。(李一明 攝 ）
央廣網(wǎng)福州5月4日消息（記者葛朝興 通訊員雍萬�。�5月3日上午，福建長(zhǎng)樂特殊教育學(xué)校學(xué)校突然熱鬧起來，一群孩子用不同的聲音歡迎著一群“漂亮姐姐”和“帥氣哥哥”。這是福州客運(yùn)段關(guān)工委、團(tuán)委在“五四”青年節(jié)之際，組織動(dòng)車隊(duì)休班的團(tuán)員青年代表來到該校開展團(tuán)日活動(dòng)。
參加活動(dòng)的團(tuán)員青年給孩子們送上動(dòng)物玩偶、儲(chǔ)蓄桶等讓孩子們特別開心。特別是青春亮麗的“動(dòng)姐”、“動(dòng)哥”熱情、真誠和善良很快和這群接受特殊教育的孩子們成為了好朋友。無論是在“沙盤治療室”、“言語治療室”、“語言治療室”、“音樂視聽”、“感統(tǒng)訓(xùn)練室”還是在“肢體康復(fù)”等專業(yè)功能訓(xùn)練室等為學(xué)生的教育、康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)場(chǎng)所，參加活動(dòng)的青年團(tuán)員以理解、需求、渴望等為基礎(chǔ)，親身體驗(yàn)著這個(gè)特殊群體的切身感受，積極地尋找和孩子們溝通的切入點(diǎn)。
“只要我們多給一些關(guān)懷，他們就會(huì)康復(fù)得更快”，專特運(yùn)組漂亮的列車員李萌在活動(dòng)中“廣結(jié)人緣”，很受孩子們的歡迎，特別是帶著小A（化名）活動(dòng)一段時(shí)間后，居然成了他的“保護(hù)對(duì)象”，不準(zhǔn)別人靠近李萌也不讓李萌和其他孩子玩。
李萌和現(xiàn)場(chǎng)的老師敏感地發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況，立刻按照“生活自理、居家生活、社會(huì)適應(yīng)、健康安全、生活常識(shí)”等要求進(jìn)行“校正”，在后來的活動(dòng)過程中，小A不但接受別的小朋友和李萌一起玩，也接受了李萌和其他小朋友玩的事實(shí)。
戴著眼鏡的“動(dòng)哥”劉遲的熱情可親、樂于助人特別受女孩子的喜愛，哪里有困難就有他的身影出現(xiàn)，在孩子們上健身課康復(fù)訓(xùn)練和沙盤治療課時(shí)，被孩子們稱為“帥哥哥”的劉遲始終服務(wù)在孩子們的身邊。
榮獲2015年南昌鐵路局“十大平凡之星”的列車長(zhǎng)張文靜在活動(dòng)中深有體會(huì)地感受到，比起特殊教育學(xué)校的以實(shí)施“發(fā)展?jié)撃埽a(bǔ)償缺陷”為康復(fù)理念，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，制定康復(fù)計(jì)劃，開展一對(duì)一的個(gè)體化康復(fù)教育訓(xùn)練，最大限度挖掘其智力潛能，補(bǔ)償其身心缺陷的付出，敬佩之情油然而生，因此她在指導(dǎo)一位女孩串“項(xiàng)鏈”時(shí)顯示出極大的耐心和愛心�！昂托∨笥褌�?cè)谝黄穑瑹崆榈膽B(tài)度、真誠的眼神、準(zhǔn)確的互動(dòng)非常重要，只有配合的恰到好處，才能得到他們的信任”，“動(dòng)哥”付禹橋邊坐地板上和小朋友邊玩康健游戲邊回答為什么坐在地板上和小朋友一起“玩”的理由。
有位患有“自閉癥”的漂亮小姑娘在活動(dòng)中喜歡獨(dú)處，而且活動(dòng)的動(dòng)作力度顯得比較猛，斯文的“動(dòng)哥”邱鵬原看在眼里記在心上，在經(jīng)過深思熟慮之后主動(dòng)和她接觸，她走到哪里就跟著到那里，她動(dòng)手玩什么也跟著一起玩，小姑娘慢慢接受了小邱的“幫助”并“幫助”小邱完成“作業(yè)”。在整個(gè)活動(dòng)過程中，“跟班”老師的表情也由初期的擔(dān)心顯得嚴(yán)肅，轉(zhuǎn)變?yōu)榉判娘@得開心，對(duì)帥氣亮麗的“動(dòng)哥”、“動(dòng)姐”和孩子們相處得如此默契表示了由衷的敬佩。
活動(dòng)的時(shí)間雖然很短暫，孩子收獲的是快樂，“動(dòng)哥”、“動(dòng)姐”收獲的是如何對(duì)特殊群體的社會(huì)關(guān)懷。福州客運(yùn)段團(tuán)委書記高曉晶說,今后要和學(xué)校建立互信共建聯(lián)系制度，經(jīng)常地組織團(tuán)員青年和孩子開展互動(dòng)，和學(xué)校一起共同打造強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作訓(xùn)練和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，為學(xué)生更好地融入社會(huì)的平臺(tái)。
